fi_FI
Valitse metadatasta sisällön kieliversiot
Oppaita
2005:17
Oppaita
2005:17:
Oppaita
2005:17:
Oppaita
2005:17:
Oppaita
2005:17:
Oppaita
2005:17:
Oppaita
2005:17:
18.10.2005
Oppaita 2005:17
Oppaita 2005:17
Handbooks 2005:17
Oppaita 2005:17
Oppaita 2005:17
Oppaita 2005:17
Oppaita 2005:17
18.10.2005
suomeksi
Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset
Julkaisutiedosto
Julkaisun tiivistelmä
Lapsi tarvitsee joka päivä vähintään 2 tuntia reipasta liikuntaa.
Allaolevat tiedot syötetään metatiedoista
Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset tukevat osaltaan
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden eli Vasun toteutumista
(Stakes, Oppaita 2003:56, 2. tarkistettu painos 2005).
Varhaiskasvatuksen liikunnan suosituksissa kuvataan yleisiä
perusteita yksityiskohtaisemmin, kuinka lasten kokonaisvaltaista
kasvua, kehitystä, oppimista sekä hyvinvointia tuetaan liikunnan
eli fyysisen toiminnan ja leikin avulla. Suositukset antavat
ohjeita liikkumisen kokonaismäärästä, laadusta, ympäristöstä sekä
sopivasta välineistöstä. Liikunnan suosituksissa ohjeistetaan myös
liikuntakasvatuksen suunnittelua ja toteutusta. Varhaiskasvatuksen
liikunnan suositukset painottuvat päivähoitoon, mutta ne on
tarkoitettu ohjaamaan kaikkea alle kouluikäisten lasten eri
elämänpiireissä tapahtuvaa kasvatuksellista vuorovaikutusta.
Suositukset
MÄÄRÄLapsi tarvitsee joka päivä vähintään 2 tuntia reipasta liikuntaa.
LAATU
Lapsen tulee saada päivittäin harjoitella motorisia perustaitoja
monipuolisesti eri ympäristöissä.
SUUNNITTELU JA TOTEUTUS
Varhaiskasvattajien tulee suunnitella ja järjestää tavoitteellista
ja monipuolista liikuntakasvatusta päivittäin.
YMPÄRISTÖ
Varhaiskasvattajien tehtävänä on luoda lapsille liikuntaan
houkutteleva ympäristö, poistaa liikuntaan liittyviä esteitä ja
opettaa turvallista liikkumista eri ympäristöissä.
VÄLINEET
Päivähoidon toimipisteissä tulee olla lasten liikunnan
perusvälineistö. Välineitä tulee olla riittävästi ja niiden tulee
olla helposti lasten saatavilla myös omaehtoisen toiminnan
aikana.
YHTEISTYÖ
Varhaiskasvatushenkilöstön tulee olla aktiivisessa ja
vastavuoroisessa yhteistyössä lasten vanhempien kanssa.
Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset. Helsinki 2005. 44 s.
(Sosiaali- ja terveysministeriön oppaita 2005:17
ISSN 1236-116X
ISBN 952-00-1793-3 (nid.)
ISBN 952-00-1794-1 (PDF)
| URN | http://urn.fi/URN:ISBN:952-00-1794-1 |
på svenska
Allaolevat tiedot syötetään metatiedoista
Julkaisutiedosto Julkaisun tiivistelmä
Referat
Motionsrekommendationer för förskoleverksamheten. Helsingfors 2005. 44 s. (Social- och hälsovårdsministeriets handböcker, ISSN 1236-116X; 2005:17) ISBN 952-00-1793-3 (inh.), ISBN 952-00-1794-1 (PDF)
Motionsrekommendationerna för förskoleverksamheten är en del av Grunderna för planen för småbarnsfostran (Vasu) (Stakes 2003:56/2005). I motionsrekommendationerna för förskoleverksamheten beskrivs de allmänna grunderna mer detaljerat, hur man genom motion, dvs. med hjälp av fysisk verksamhet och lek, stöder en helhetsbetonad uppväxt, utveckling, inlärning samt välmående i fråga om barnen. Rekommendationerna ger anvisningar om total mängd, kvalitet, miljö och lämpliga redskap när det gäller motion. I motionsrekommendationerna ges även råd avseende planering och genomförande av fysisk fostran. Motionsrekommendationerna för förskoleverksamheten betonar dagvården men är avsedda att styra alla former av fostrande växelverkan inom olika livsmiljöer för barn under skolåldern.
Rekommendationer:
ANTAL
Barnet behöver minst 2 timmar ordentlig motion varje dag.
KVALITET
Barnet behöver dagligen få öva grundläggande motoriska färdigheter på varierande sätt i olika miljöer.
PLANERING OCH GENOMFÖRANDE
Förskollärarna skall planera och arrangera målinriktad och mångsidig fysisk fostran dagligen.
MILJÖ
Förskollärarnas uppgift är att för barnen skapa en miljö som lockar till motion, avlägsna hinder för motion och lära ut hur man rör sig tryggt i olika miljöer.
REDSKAP
Basredskap för barnens motion skall finnas vid dagvårdsavdelningarna. Det skall finnas tillräckligt med redskap och dessa skall vara lättillgängliga för barn även under spontan verksamhet.
SAMARBETE
Personalen inom förskoleverksamheten skall ha ett aktivt och ömsesidigt samarbete med barnens föräldrar.
Nyckelord: barn, förskoleverksamhet, hälsofrämjande, motion, rekommendationer
in english
Allaolevat tiedot syötetään metatiedoista
Julkaisutiedosto Julkaisun tiivistelmä
Recommendations for physical activity in early childhood education. Helsinki 2005. 44pp. (Handbooks of the Ministry of Social Affairs and Health, ISSN 1236-116X; 2005:17), ISBN 952-00-1793-3 (print), ISBN 952-00-1794-1 (PDF)
The recommendations for physical activity in early childhood education constitute a part of the National Curriculum Guidelines on Early Childhood Education and Care in Finland (Stakes 2003:56/2005). These recommendations describe more thoroughly than the overall criteria how childrens’ holistic growth, development, learning and wellbeing can be supported by means of physical activity and play. The recommendations give instructions for the amount of physical activity, its quality and the settings and suitable equipment for it. They also include guidelines for the planning and realisation of physical education. The recommendations for physical activity in early childhood education focus on child day care, but they are also meant to guide all educational interaction in different spheres of life in regard to children under school age.
The recommendations:
AMOUNT
A child needs at least two hours of brisk physical activity every day.
QUALITY
Children should be able to train on a daily basis their fundamental motor skills in various settings and in a diversified way.
PLANNING AND REALISATION
Early childhood educators should plan and arrange purposeful and diversified physical education on a daily basis.
ENVIRONMENT
Early childhood educators should create an environment that encourages children to be active physically, remove obstacles to physical activity and teach how to move safely in different environments.
EQUIPMENT
Day care units should have the basic equipment for childrens’ physical activity. There should be a sufficient amount of equipment and it should be easily accessible to children also during self-motivated activity.
CO-OPERATION
Early childhood education and care staff should co-operate actively and interactively with childrens’ parents.
Key words: children, early childhood education, health promotion, physical activity, recommendations
>#MYYNTIPAIKKA|/web/fi/julkaisut/tilaukset/|Subscriptions : |en#
Sámás
Allaolevat tiedot syötetään metatiedoista
File Julkaisun tiivistelmä
??-??????
Allaolevat tiedot syötetään metatiedoista
File Julkaisun tiivistelmä
Français
Allaolevat tiedot syötetään metatiedoista
File Julkaisun tiivistelmä
aus Deutsch
Allaolevat tiedot syötetään metatiedoista
